国际认可度最高的教学模式之一：“哈克尼斯圆桌小班”教学法

来源 I 转自搜狐 玩学世界

作者 I 编程汪

美国最好的高中是哪所？许多人会告诉你：菲利普斯•埃克塞特学院(Phillips Exeter Academy )国际认可的虚拟币。这所创建于1781年的私立寄宿制高中，位于美国新罕布什尔州的埃克塞特。对于这所学校的评价，《经济学人》把埃克塞特称为“英美私立高中第一梯队”，唯有伊顿公学、哈罗公学可与之媲美。

埃克塞特学院

这所学校有235年历史的老牌名校，走出的知名校友包括“脸书”创始人马克·扎克伯格、《达芬奇密码》 的作者丹·布朗国际认可的虚拟币。

当年扎克伯格在埃克塞特学院学习时，经常会在一张椭圆形木桌上，跟其他 11 名学生阅读艰涩难懂的长诗《埃涅伊德》，并互相探讨读后感国际认可的虚拟币。从埃克塞特学院毕业后，他顺利考入哈佛大学创建了 Facebook。

每位拿到该校录取通知的孩子都是“美高圈”（美国高中圈子）当之无愧的牛娃国际认可的虚拟币。靠着每年30%的入藤率（考入常春藤联盟），埃克塞特学院被誉为“哈佛预备学校”。

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埃克塞特学院能够取得如此傲人的成绩，最大的秘密就在于它自创的——哈克尼斯圆桌教学法国际认可的虚拟币。

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神奇的哈克尼斯圆桌教学

“哈克尼斯教学法”最早起源于埃克塞特学院国际认可的虚拟币。1930年美国石油大亨、慈善家爱德华•哈克尼斯向埃克塞特学院捐款时提出了一个附加要求：学校必须创造并实践一种变革性教学法。并描绘了他脑海中的课堂是这样的：学生围坐在一张桌子前，老师与他们交流，通过一种类似开会的方式引导他们，鼓励每个学生发言，这会是教学法的真正革命。”

在这之前埃克塞特学院还是采用的老师在讲台上讲课，学生台下听课的传统授课方式国际认可的虚拟币。

经过多次修改国际认可的虚拟币，刘易斯校长在借鉴“苏格拉底教学法”（SocraticPedagogy）后，创造了一种激发学生自由思考和辩论的课堂：

由12 名学生和1名老师围着圆桌（Harkness Table），圆桌上的师生之间、同学之间以提问、讨论、辩论的方式进行交流学习，这种全新的教学模式，就是哈克尼斯圆桌教学法国际认可的虚拟币。

哈克尼斯圆桌教学实景

相比于老师在讲台上讲课，下面坐着学生听课的传统授课方式，哈尼克斯圆桌教学法需要孩子们在课前需要进行充分的预习、备课，上课时相互答疑解惑国际认可的虚拟币。在这里孩子才是学习的真正主人，老师只是扮演一个启发者和引领者的角色。

02

哈克尼斯圆桌教学的效果

在“圆桌”教学中，所有的学生要求全身心投入进去，大家互相交流想法，互相批评指正，用合取代了竞争和单独学习的方式，其结果就是孩子们的学习意愿和学习效率被提高，有效提升了独立思考、质疑和创新能力，对知识的掌握更加牢固国际认可的虚拟币。最后取得更高的学业成就。

采用了哈尼克斯圆桌教学方法后，埃克塞特学院的SAT平均成绩在300多所私立寄宿高中里经常排名第一国际认可的虚拟币。从2010年到2012年，考入哈佛大学34人、哥伦比亚大学34人，接着是“波士顿五大名校”之一的塔夫斯大学30人、普林斯顿大学29 人、和达特茅斯学院29人。

传统教学方法和哈克尼斯圆桌教学法的知识传播效果对比图：

注：传统课堂方式由18世纪的普鲁士人最先实施的国际认可的虚拟币。他们的初衷并不是教育出能够独立思考的学生，而是大量炮制忠诚且易于管理的国民（类似工业流水生产线）。

相比于传统的授课方式，哈尼克斯圆桌教学方法更适用于数学，理科，社会学这些需要学生自己消化理解，形成自己内在的知识体系的科目，当然也包括编程国际认可的虚拟币。

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1V6的编玩边学教学模式

编玩边学在哈尼克斯圆桌教学方法基础上加以改良，创新推出了更适合编程学习的“哈克尼斯圆桌小班模式”国际认可的虚拟币。

哈克尼斯圆桌小班模式采用“在线小班”教学，每个班级一名老师和六个学员国际认可的虚拟币。课前通过引导学员自主完成PBL项目创作，再通过互动教学、讨论、答疑等方式进行授课。

大家可以体会下哈克尼斯圆桌小班的上课流程：

正式上课：5分钟

回顾上节课重点、难点知识

项目讨论：15分钟

针对学员提交作品国际认可的虚拟币，每位同学做分享、交流，解决存在bug

互动教学：20分钟

介绍本节课知识点国际认可的虚拟币，对重点难点进行讲解，对简单代码以提问方式做穿插讲解

总结评价：5分钟

总结当天课程内容及学员学习表现

课后反馈：

与家长课后实时反馈学员课前准备、课堂表现国际认可的虚拟币，提出学习建议

正式上课：5分钟

回顾上节课重点、难点知识

项目讨论：15分钟

针对学员提交作品国际认可的虚拟币，每位同学做分享、交流，解决存在bug

互动教学：20分钟

介绍本节课知识点国际认可的虚拟币，对重点难点进行讲解，对简单代码以提问方式做穿插讲解

总结评价：5分钟

总结当天课程内容及学员学习表现

课后反馈：

与家长课后实时反馈学员课前准备、课堂表现国际认可的虚拟币，提出学习建议

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哈尼克斯圆桌小班

让孩子成为学习的主人

哈克尼斯圆桌小班模式一是给孩子们创造国际认可的虚拟币了分享交流的环境：

学习过程中，编玩边学在线小班的6位学员既相互协作，也相互竞争，直播课堂每个孩子都要展示自己的作品，在讨论中解决Bug国际认可的虚拟币。在编玩边学Python的Level2的一个班级里，曾有几位学员在在线课堂讨论一个bug修复，一直持续到晚上9点仍然不愿结束。

正在上课的编玩边学小学员

在这个分享交流的过程中孩子们能有效：

提升学习专注度

增强学习自信心

培养团队沟通协作能力

养成自主学习习惯

培养创造力

提升学习专注度

增强学习自信心

培养团队沟通协作能力

养成自主学习习惯

培养创造力

要知道，输出是加深学习效果最有效的方式之一，交流是扩大知识面，加深知识理解的最好方法之一国际认可的虚拟币。创意行业流行的“头脑风暴”和这个有点类似。

编程学习过程的拓展性很强，孩子学习需要更多的创作、交流空间国际认可的虚拟币。为了鼓励孩子分享，激发学习积极性，编玩边学在线小班设计了积分激励体系，每次课堂表现、作品创作良好的学员都会获得相应的积分奖励和奖品激励。

二是让孩子们形成国际认可的虚拟币了良性学习循环：

同学之间、学生与老师之间的积极反馈能帮助孩子积累成就感，碰撞出更多灵感，进而优化作品，提升编程学习的兴趣，形成学习-创作-分享-思考-优化-提升的良性学习循环国际认可的虚拟币。

编玩边学一位学员家长说，孩子每次在编玩边学小班上课前都自觉完成录课和项目创作，自主性很强，也更加专注国际认可的虚拟币。之前孩子可没这么专注的，这得益于编玩边学哈克尼斯圆桌小班对孩子学习习惯的培养。

校对排版：冷风

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